2.+Características+Individuales


 * 2. CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES **

2.1 FACTORES DE LA PERSONALIDAD

La personalidad no es más que el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones. * La **Estabilidad Emocional ** se caracteriza principalmente por la elección de uno de las dos opciones siguientes: * **La Extroversión **: los extrovertidos se interesan por el mundo exterior de la gente y de las cosas, tratan de ser más sociables y de estar más al tanto de lo que pasa en su entorno. * **La Franqueza **
 * Calmado || ansioso ||
 * Seguro || inseguro ||
 * Satisfecho || autocompadeciente ||
 * Sociable || retraído ||
 * Apasionado || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">árido ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Afectivo || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">reservado ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Imaginativo || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">práctico ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Preferencia por la variedad || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">preferencia por la rutina ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Independiente || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">conformista ||

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">* **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">La Simpatía ** <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">* **<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif';">La Escrupulosidad **
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Tierno || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">rudo ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Confiado || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">desconfiado ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Cooperador || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">individualista ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Organizado || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">desorganizado ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Cuidadoso || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">descuidado ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">Disciplinado || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">impulsivo ||

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">2.2 APTITUDES O CAPACIDADES PERSONALES <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 130%;">"No sé bien cuáles son mis capacidades..."La aptitud tiene que ver con la **facilidad, ocurrencia, autonomía, intuición, confianza, imaginación**... para un determinado tipo de tareas o actividades.

La aptitud innata asoma en cualquier etapa de la niñez-adolescencia. Al ser estimulada, a nuestros ojos, podría ser reconocida antes, pero ésta se desarrollará donde ya existe y asomará cuando sea el momento (funcionando igual que la estimulación del aparato motriz ), y donde no existe, en el mejor de los casos se desarrollará una capacidad (habilidad desarrollada), pero no una aptitud.Por ejemplo, yo no tengo aptitudes para la música, si estimulan en mí esta característica, yo por mi esfuerzo y quizás hasta por gusto, puedo llegar a aprender la teoría o tocar un instrumento bastante bien, logro esa capacidad o habilidad, puedo aprender todo lo que me enseñen, pero distinto es que yo además de lo anterior, sea ocurrente en esto, tenga intuición, me tenga confianza en esto, que sea capaz de seguir avanzando sola, e imprimirle un sello personal a esto. En la persona que sí tiene esta aptitud (aptitud innata), asomarán inmediatamente esta actitudes, la aptitud estaba allí, aún sin estimulación, pronta a desarrollarse ante cualquier estímulo.
 * Aptitud innata y Habilidades desarrolladas **

**Las aptitudes innatas son las importantes de reconocer en uno mismo.**

**Aptitud v/s Interés.** Cabe destacar que las aptitudes de una persona son como una __cajita de herramientas__ a las cuales la persona siempre recurre para solucionar lo que le toque enfrentar y son útiles para una variedad de tareas o actividades, por esto es que a veces llega a confundirse con los intereses por el agrado que le produce a la persona obtener buenos resultados en esas actividades creyendo tener interés por ellas.

**Aptitud sin "techo".** Además no se trata que una persona tenga o no tenga una determinada aptitud, todos la tenemos pero en diferentes grados, lo importante es que la persona **sienta** que **no tiene techo** en dicha aptitud. Es decir que **se sienta** suficientemente fructífera para no sospechar un tope en ella.

Por ejemplo, a mi se me ocurre como hacer buena combinación de colores, sé reconocer cuando algo está en armonía o no, pero de ahí a lograr un diseño propio que me satisfaga, no, no creo poder llegar a tanto, aquí tengo un "techo". En cambio puedo a ser gran generadora de imágenes, diseños, etc, tanto que mi imaginación vaya mucho más rápido que lo que yo pueda ir realizando, de manera que no vea o no vislumbre un tope o "techo" en esto.

**¿Cómo reconocer tus Aptitudes ?**

En qué tipo de actividades puedes decir:  Me siento **ocurrente**, en esto.  Aquí me siento **capaz**, me tengo **confianza** en este tipo de cosas.  No necesito mayor ayuda, siento que de alguna manera yo lo **resuelvo**.  Puedo **avanzar sólo**, yo puedo seguir adquiriendo por mí mismo este tipo de conocimiento o habilidad, no necesito que siempre alguien me esté enseñando.  Para estas cosas tengo **intuición**.  Intervengo y opino con **seguridad**.  **Imagino** con facilidad la situación, en estas cosas.  Me resulta **natural** hacerlas, fluyen en mí con mayor facilidad que el resto de las cosas.  Siento una **certeza** de poder con ellas, aunque aún no sepa cómo.  Yo **"tomo las riendas"** del asunto.  Los desafíos de este tipo los enfrento con **esperanza**.  Me gustaría hacer esto **a mi manera**

2.5 INTERESES PERSONALES

Los intereses son las preferencias que tenemos hacia determinados ámbitos y actividades. Por ejemplo, cuando a una persona le gusta un determinado deporte decimos que esta persona tiene interés en este deporte. Hay una muy extendida idea de que lo valioso para el ser humano es entregarse a otros, renunciar a si mismo y no actuar en base al interés personal. Esto, además de constituir un imposible, sería sumamente perjudicial porque significaría la extinción de la especie humana. Es un imposible porque todo, absolutamente todo lo que hacemos y decimos es debido a nuestro interés personal. Si no tuviéramos interés no lo haríamos ni diríamos lo que decimos. La Madre Teresa de Calcuta tenía interés en la salud de los leprosos y Al Capone tenía interés en el éxito de sus asaltos y crímenes. La diferencia entre una buena y una mala persona reside en el objeto de su interés. El objeto podrá ser sublime o ruin pero el interés personal siempre está presente. Para definirnos como personas, tenemos que tener claros nuestros intereses personales.

2.6 EXPECTATIVAS Las expectativas hacia el trabajo o valores ocupacionales son las expectativas positivas que tenemos hacia nuestro trabajo, es decir, todo aquello que nos producirá satisfacción de la ocupación. Algunos de estos valores ocupacionales o expectativas son: seguridad económica, estabilidad laboral, relaciones interpersonales, realización personal, éxito, responsabilidad, disponibilidad geográfica, disponibilidad horaria, deseo de promoción y aspiraciones económicas… Veamos en la lista siguiente algunos de los principales valores ocupacionales:


 * ** 1. Reconocimiento: ** que me respeten, tener un trabajo importante, que el título de mi puesto suene importante, prestigio, ascensos, aplausos. ||
 * ** 2. Autoridad: ** mandar, dirigir, ejercer liderato, influencia a otros, planificar y organizar, ver que las cosas sucedan, cambien y se desarrollen como resultado de mis esfuerzos ||
 * ** 3. Ayudar a los demás: sentirme útil ayudando a la gente a sentirse mejor. ** ||
 * ** 4. Dinero: ** tener un ingreso tan alto como sea posible, creo que el dinero es una buena medida del valor de mi trabajo. ||
 * ** 5. Valores Morales: ** sentir que no soy carga para nadie; me avergonzaría si pasara mi vida sin trabajar y sin usar lo que he aprendido en la universidad. ||
 * ** 6. Creatividad: ** inventar, ofrecer ideas para resolver problemas, probar soluciones originales en vez de depender de soluciones tradicionales. ||
 * ** 7. Independencia: ** hacer las cosas por mi cuenta, sin tener que recibir órdenes o instrucciones. ||
 * ** 8. Reto: ** resolver problemas urgentes difíciles, que me hagan pensar o esforzarme mucho. ||
 * ** 9. Variedad: ** cambiar de gente o ambiente, hacer cosas diferentes. Me aburriría en un trabajo repetitivo o rutinario. ||
 * ** 10. Relacionarme con Gente: ** trabajar con gente, en equipo, coordinar con otras personas. ||
 * ** 11. Crecer como Persona: ** desarrollar mis habilidades, aprender siempre, ser experto(a) en algo. ||
 * ** 12. Seguridad: ** tener un puesto permanente y estable. Prefiero no arriesgarme poniendo un negocio o trabajar por mi cuenta. ||